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王俊的丈夫在外经商，非常辛苦。他很信任妻子的教育。他说自己会努力工作，让母女没有后顾之忧。
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【声音】
家庭教育在比较发达的美国，最早也常被批判为一种边缘行为。目前，在家上学的美国中小学生也不过占所有学生总数的2%。
对王俊的行为，有人说触犯了《义务教育法》，也有人说王俊是中国家庭教育的先行者。
按照就近读书的原则，蓉榕去年应该到泡小的一年级就读。其实，王俊两年前搬到泡桐树街，也正是为了能让蓉榕进入这所全省重点小学，接受到最良好的教育。只是，两年期间，随着蓉榕的成长，王俊的想法变了。
可是，蓉榕事件还是引起了泡桐树小学领导的高度重视。学校副校长徐江涌是全校第一个赶到蓉榕家与王俊进行深入交谈的人。尽管两人对学校教育和家庭教育的看法各持一端，可是他们的沟通还是取得了很好的效果。
对王俊的做法是否违法这个问题，徐江涌的看法是，《义务教育法》规定适龄儿童必须入学接受教育，主要还是针对那些不让孩子接受教育的行为，王俊不同，她是希望能让女儿接受到更好的教育，二者的出发点是不一样的。再说，国外的家庭教育也有一个从边缘走向深入的过程，这是教育发展到某个阶段的必然产物，王俊更像一个家庭教育的先行者，所以才引来这么多的关注。可是，徐江涌也坚持认为，学校教育应该是一个人非常宝贵的人生经历，家庭教育很难给孩子提供全方位的教育体验。
教育专家们对这件事也是各有看法。由这一事件引发的多种声音，证明了一件事：世上没有完全相同的树叶，没有完全相同的人，对人的教育的思考与争论，也必将永不停息。
四川教育学院副教授、教育策划专家刘裕权：对这件事，我个人不太赞成。我认为，教育不仅仅是个性化的问题，还有社会化。在学校，老师与学生之间、学生与学生之间的人格影响、人际影响，甚至学生在上学路上遇到、感受到的若干事，都是学生接受教育社会化的过程。早有教育家说过，要从一切方面教育人，必须让人处于若干的社会环境当中，完成灵魂的撞击与冲突。
在家学习，孩子接受得更多的是文化知识与文字信息。根据心理学提供的观点，文字信息对人一生的影响作用有限，更多的还是人格上的影响，应该“把人放到人中间去陶冶”。单一的人际，很难让孩子有健康、全面的个性发展。孩子应该在丰富多彩的生活中寻找丰富多彩的刺激，形成完整的个性。
同时，王俊的决定对她自己也提出了很高的要求。她必须力图让自己做到对孩子的管理是科学的，不要因为外界的压力而在心理上走入某些误区。她必须意识到，她是为了孩子而非实现自己的理想而做出决定，孩子最终要为自己的生活、为未来社会的要求而学习。
四川师范大学教育科学学院教授游永恒：我不想评价这件事对错与否。我认为，这件事反映出家长对我们教育的不信任，为什么她不信任，这是值得我们反思的。
很长一段时间以来，我们的教育搞应试教育，偏重知识的传授、轻视儿童的体验。所以，一些本来具备一定教育理论知识和素养的家长对学校教育不信任，是有理由的，也是可以理解的。这应该促进我们去思考，学校教育究竟病在哪里？
但同时，我也想向王俊提个醒，做这件事，需要谨慎。孩子现在还小，进行的也是低段教育，对她的学习和成长，家长可能觉得可以“包打天下”。但教育毕竟是复杂的，教育的重任单靠家庭很难完成。孩子最终要融入社会，脱离“正常”社会情境的孤立教育，会慢慢显现出它的不足。当然，这也不是绝对的，可是王俊应该要做好充分的思想准备。
（来源：《中国教育报》 胥茜）
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【家庭教育在美国】
在美国，曾经一直被视为教育“地下行动”的家庭教育，如今在50个州和哥伦比亚特区都已合法化，但是对有关家庭教育法规的执行，家长和地方教育官员之间有争议。绝大多数的州对在家里自己教育孩子的父母并没有特殊资质的要求，但大多数的州要求接受家庭教育的孩子定期接受评估或参加标准化测试。
同时，随着家庭教育人数的不断增长，为家庭教育提供专用教材的公司和非赢利组织也涌现出来，许多教材将宗教价值与知识融合在一起，州和地方家庭教育组织也举行定期会议，这给父母提供了学习新的教学技术技巧和转变观念的机会。
在许多公立学校的教师和行政人员的眼里，缺乏质量控制的家庭教育是危险的、不规范的行为。美国全国教育联合会是美国最大的教师组织。该组织曾经通过了一个决议，指出“家庭教育不能给学生提供全方位的教育体验”，另外一种担忧是有的父母不把孩子送到学校是由于一些不正确的原因，如不想让自己的孩子同其他种族的孩子在一起或是为了照顾家庭生意。
在对接受家庭教育的学生学业表现的研究中，绝大多数的研究结果表明，他们在标准化考试中表现不错，但这不能说明他们是否能在常规学校表现出色，加之有些家庭教育仍处在地下状态，这种测试的代表性到底有多大就很难说清。
