查看“为什么“在家上学”出天才少年”的源代码

　　本版8月19日一期出版后，一位望子成龙的读者打电话，询问“在家上学”究竟是怎么回事，为什么能够培养出天才少年。这个问题提得好。在上一期的文章中，因为限于篇幅，没有展开。其实，在最早兴起在家上学的欧美，这也是一个引起广泛争议的话题。

　　简言之，因为在家上学，有更具弹性的时间、空间和内容，使得自由学习在某种程度上能够得以实现，也就更能满足学生个性化的需要。

　　据美国《纽约时报》报道，如今，越来越多的美国家庭为子女做出在家上学的选择。根据美国教育部的数据，全美至少有85万名儿童在家上学，而10年前仅有36万。在纽约市，去年共有1800名儿童在家上学。

　　对于这个现象，纽约大学的教育心理学家斯蒂芬森分析说，除了对学校的不满外，还跟美国的社会潮流有关。与过去女性纷纷走出家门寻找自己的事业相反，现在很多妇女为了多跟孩子在一起而放弃了自己的工作。在成功解决在家上学的法律问题的同时，市场上出现了很多专为儿童在家上学用的教材，专门的网站也层出不穷，为在家上学的儿童及其父母提供支持的民间组织也发展得很快。

　　在中国台湾省，为子女申请在家上学的家长也逐年增多。在大陆，也开始出现在家上学的个案。比如上海少年於杨，四年级的时候由于搬家，转学的事一时处理不好，父亲便让孩子在家上学，由自己负责课程设计与培养目标。比较在校学习，於杨表示更喜欢在家学习，理由是效率更高：“我每天睡到九十点钟起床，学到中午12点。下午1点学到六点，中间有一个小时体育活动。吃了晚饭后学到8点，然后看看电视、上上网，10点睡觉。”

　　看来，在家上学能够充分激发於杨一类学生的学习潜力，并且避免了在学校里因同学间学习能力的不同导致的相互牵制，由此，容易出所谓的“天才少年”。在自学期间，於杨获得了一系列数学竞赛荣誉，包括可获免高考保送大学资格的“全国高中数学联赛”一等奖。现在，还未进入大学校门，16岁的於杨已经完成了大学数学专业一二年级的课程。

　　但并非每一个自学能力强，并且愿意在家上学的孩子都能如愿以偿。首先父母不能是双职工，要有专人负责孩子的学习；专职负责的人还要具备足够的耐心，一定的辅导能力。为了指导和配合孩子学习，於杨的父亲不仅停薪留职，还买了很多数学、经济学、教育学、心理学方面的书籍，给自己充电，在儿子身上几乎倾注了全部心血。

　　不过，虽然在家上学在欧美国家越来越风行，但仍存在广泛争议。美国全国教育协会认为，在家上学不能给学生全面教育，并通过一个正式决议，倡导实行严格规定，包括全部课程需经州政府批准、家长施教须持有证书，等等。

　　事实上，在中国少年於杨家里也曾有过分歧。身为大学教授的母亲担心孩子脱离集体环境后，对他的社会化成长与人格培养有负面影响。

　　我相信，随着国民富裕程度的提高，对子女教育方式的选择也会趋向多元化。事实上，不论孩子是在学校接受教育，还是在家上学，其学业都与家长的参与有关。因为在任何情况下，积极、恰当的家庭支持都是子女健康成长的不可或缺因素。



2004-08-26 09:03:54 来源:《南方日报》萍者


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