龙凤堂主的子女教育规划
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主要观点：
我们在中学、大学学的绝大多数东西，除了当老师和搞科研外，在现实生活中是不是基本毫无用处？绝大多数过来人，都从心底里明白这一点：如果我们有一些有用的能力，都是在生活中、工作中磨练出来的。那我们为什么不让孩子早一点到生活中、到工作中磨炼？难道真的就因为中国没有好的教育，没有培养能力的教育，我们才不得不如此吗？
我们中国人一生中投入最大、做得最多的一件事、对我们一生最重要的一件事，却是一最恶之事！那就是我们接受的教育！它让我们在人生的最黄金期，近20年地忍受枯燥无聊、压力痛苦，一个漫长的痛苦的过程，结果是不但很多该学的东西没学到，时间浪费了，我们身上很多美好的东西还被扼杀，使我们没有能力适应社会，到社会上还要重新痛苦地学习适应。也许是人有个惯性，思维认识也有个惯性，因为二三十年前，大学生很少，虽然那时大学生也没什么真本事，但由于少，社会上有好岗位给他，那时大学文凭就相当于好工作、好未来，那时大家死读书还是可以理解的。但是，现在情况完全变了，拿一个文凭也没有多大用，接受这种只为考试，只忙文凭的教育，只是在害孩子，为什么大家还要一个劲往火坑跳？
事实已经很清楚：现在和未来找工作，无非靠三者，关系（背景）、能力（素质）、文凭（证书），而这三者中，第一者最铁，几乎通吃。第二者也很铁，只要有能力，天下工作机会很多，创业机会也很多，一定会有办法、有机会生存与发展。只有第三者文凭，越来越淡化，越来越无足轻重。您只要想一想，假如你是一个老板，你是要一个有能力帮你干事挣钱的、文凭弱一些或没有什么文凭的人，还是要一个文凭很棒却没有能力的人？除非你是蠢货，否则一定是要有能力的人。
尽管有时文凭和能力成正比，但更多时候，并非如此。因为我们的教育，特点就是：让我们在为文凭奋斗的同时，付出的代价恰恰是：错过了锻炼能力的黄金时机。
但是、在现实生活中有关系靠背景的人毕竟只能是少数。对于绝大多数中下层的中国百姓来说，依然是遥不可及的。
所以、我两孩子至从第一次摔跤后，每次都要求他们自己爬起来，我们夫妻从来不去扶他们；至从他们能够稳定走路开始就很少抱他们，经常都是让他们和那些哥哥姐姐们（我们武术班和全托班的学生）一起玩；我们也从来不逼迫孩子吃饭，都是由他们自己决定吃多少；从小就带他们到菜市场买菜；告诉他们过马路要注意红绿灯；带他们亲近大自然，游遍了当地所有的风景名胜区；将教育融入生活，学会自己事情自己做。近几年我又带孩子四处游学和寻师访友，已经到过全国五分之一的省份。我们孩子因为没有进入体制学校，所以在体能，运动，饮食，学习能力，自学习惯方面都训练的比较成功，身体和大脑的协调性都很好。因为我们有专门做过这方面的研究和思考，根据大脑的发育原理，0—6岁幼儿的大脑，神经系统，心理发展和身体发育的过程，是不可逆的。也就是说，一旦错过就无法补上这一课。
