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→35、舒茨
==35、舒茨==
(Alfred Schutz，1899-1959)
代表作：《社会世界的现象学》(1932)，《社会世界的结构》(1973/1989)
思想背景：奥地利经济学派的主观价值论和先验范畴论，特别是米塞斯和维塞尔的思想；韦伯的理解社会学；胡塞尔的现象学特别是其构成分析 (主体间性)；美国的实用主义主要是詹姆斯的思想；考夫曼和古尔维奇的思想。
主要学术思想：实证主义社会学把 "社会世界" 与 "自然世界" 等同和按照自然科学模式研究社会现象及其过程的做法是不合适的；社会学研究的出发点不是实证主义所说的 "社会事实"，而是社会事实的意义。社会学应置身于生活世界中，对互为主体性的人们的微观互动过程进行研究，认识社会的结构、变化和性质；要关注人们的精神世界，在对传统社会学进行彻底理论反思基础上建立起与研究人的行为相适应方法。任何实践世界都不同于生活世界，它以无目的性的生活世界为前提，又参与构成了生活世界；生活世界的结构性就体现在不同视角的人能够相互理解，行动的意义通过与特定社会场景的制度化联系，使每个人的社会行动成为可理解的。，而是社会事实的意义。 社会学应置身于生活世界中，对互为主体性的人们的微观互动过程进行研究，认识社会的结构、变化和性质；要关注人们的精神世界，在对传统社会学进行彻底理论反思基础上建立起与研究人的行为相适应方法。任何实践世界都不同于生活世界，它以无目的性的生活世界为前提，又参与构成了生活世界；生活世界的结构性就体现在不同视角的人能够相互理解，行动的意义通过与特定社会场景的制度化联系，使每个人的社会行动成为可理解的。" 库存知识" 是普通人建立生活世界社会现实的基础，人总是将不断变化的情景标准化变成例行的情况，然后使用类型化的库存知识来处理。日常生活中存在三个关联系统：主题关联、动机关联和解释关联；知识社会学的关键应该是探索“现实”的社会建构过程。
==36、加芬克尔==
(Harold Garfinkel，1917-2011)