http://wiki.sseuu.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E8%B0%81%E6%9D%A5%E8%A7%84%E5%88%92%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%9A%84%E2%80%9C%E8%81%8C%E4%B8%9A%E8%A7%84%E5%88%92%E2%80%9D 2026-04-23T03:05:33Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.30.0 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E8%B0%81%E6%9D%A5%E8%A7%84%E5%88%92%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E7%9A%84%E2%80%9C%E8%81%8C%E4%B8%9A%E8%A7%84%E5%88%92%E2%80%9D&diff=809&oldid=prev 2010-10-04T12:28:47Z

<p>以内容&#039;　　“学校、家长应重视对学生的早期职业生涯规划教育。”近日，国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京前方导航教育公司…&#039;创建新页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>　　“学校、家长应重视对学生的早期职业生涯规划教育。”近日，国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京前方导航教育公司首席专家吴志兰在一个论坛上呼吁。职业规划，这个在欧美等国中学生中并不陌生的概念，我国中学生知多少？<br /> <br /> 　　中学生的迷茫与希望<br /> <br /> 　　“高中想选哪些科目？将来想从事什么职业？”尤游面对回国探亲的叔叔的发问一脸迷茫，除了知道自己不喜欢化学外，尤游从没想过将来要做什么。她觉得，初三的时间就应该用在学习和考试上，至于职业理想，“等上高中或大学再去考虑吧。”<br /> <br /> 　　远在江西省重点中学玉山一中的高三学生郑庭也同样不清楚自己将来适合做什么，“很多同学对大学的专业都一无所知。”他的母亲陈女士则说：“现在医学挺火，将来就让他做医生吧。”陈女士说她和很多家长都“希望有专业的老师给予指导”。<br /> <br /> 　　“考研、公务员、实习我都想尝试一下。”北京某大学法律专业大四的学生张静和她的许多同学现在也有很多困惑，“从来没有人告诉我们怎样选择职业。”<br /> <br /> 　　浙江省嘉兴市外国语学校不久前对校内400名中学生进行调查，结果女生们首选的是进外企当白领，男生们首选的是创业做老板。当被问道如何实现目标时，超过九成的同学选择了“不知道”。这些学生同时也希望学校开设职业规划课，但该校却缺乏这方面的专业教师。<br /> <br /> 　　规划，从转变观念开始<br /> <br /> 　　“我国高校职业指导发展很快，但中学生职业规划才刚起步。”有“哈佛爸爸”之称的人生规划大师高燕定先生认为，“到大学才开始进行职业规划，其实已经晚了。”<br /> <br /> 　　“今年毕业生反馈的情况非常好，绝大部分学生都很喜欢所学的专业。”广东省深圳中学学生辅导中心主任王秋英介绍，为适应课改的需要，深圳中学于2004年开设职业规划课，“学生一进校，我们就开始给学生进行学业规划、职业规划。”<br /> <br /> 　　今年由深圳中学考上北京大学阿拉伯语专业的杜金浩提到职业规划课就赞不绝口：“上高中时正好赶上首轮高中新课程实验，学校很注重对我们进行职业规划引导。由于前期规划做得好，现在学习特别有劲头。”<br /> <br /> 　　但是有规划意识的中学生还是少数。据新浪网一份最新的调查数据显示，79%的学生认为职业规划对一个人的发展很重要，而73%的学生在中学时代无职业规划的意识。<br /> <br /> 　　“目前有些学校仅把职业规划课当成兴趣课，而大部分学校连职业规划的讲座都没有。”吴志兰在感到惋惜的同时也在寻找对策。2006年，她成为了人大附中近千名初一学生的职业规划课老师。“职业规划的效果体现需要一个长期的过程。”吴志兰认为，目前最主要的任务是转变大家的观念。<br /> <br /> 　　“职业规划”应成中学必修课<br /> <br /> 　　“开设中学生职业规划课看似超前，却是学生和家长的需求。”北京十一学校副校长管杰就经常接到家长咨询报考专业、就业等方面的求助，“但目前最大的问题是缺乏师资。”在北京今秋进入强调学生自主发展的高中新课程实验以来，“职业规划”已成为中学校园的热点。<br /> <br /> 　　“大多数学生习惯了应试教育，分数成了学习的主要目的，职业规划的启蒙意识严重滞后，甚至处于空白期。”吴志兰认为，缺乏规划意识对学生的发展，尤其是职业理想的构建、实施、实践都会产生消学生不确定职业方向，缺乏职业导向。这些问题都源自基础教育阶段职业生涯规划的薄弱。”<br /> <br /> 　　“目前高中阶段让学生在文理科偏好方面做出一个选择，这可以推动学生进行自我定位、自我规划，但这种手段远远不足。”高燕定认为，“有必要考虑通过将职业规划教育作为中学的一门必修课来进一步强化学生的规划意识。”</div>

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