http://wiki.sseuu.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E8%8A%AB%E8%96%87%EF%BC%9A%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%9A%84%E7%81%B5%E9%AD%82%3A%E9%99%84%E5%BD%951.%E6%88%91%E7%9A%84%E4%BA%BA%E7%94%9F%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82%EF%BC%88%E4%B8%80%EF%BC%89 2026-05-09T15:44:00Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.30.0 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E8%8A%AB%E8%96%87%EF%BC%9A%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%9A%84%E7%81%B5%E9%AD%82:%E9%99%84%E5%BD%951.%E6%88%91%E7%9A%84%E4%BA%BA%E7%94%9F%E4%BB%B7%E5%80%BC%E8%A7%82%EF%BC%88%E4%B8%80%EF%BC%89&diff=112789&oldid=prev 2021-12-11T07:13:32Z

<p>创建页面，内容为“{{4}}<a href="/index.php?title=%E8%8A%AB%E8%96%87:%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%9A%84%E7%81%B5%E9%AD%82" title="芫薇:生命的灵魂">返回目录</a>&lt;br&gt; 附录1 &lt;br&gt; 我的人生价值观&lt;br&gt; 一—献给妹妹二十岁生日 &lt;br&gt; 人生的价值是什么?怎样去衡...”</p> <p><b>新页面</b></p><div>{{4}}[[芫薇:生命的灵魂|返回目录]]&lt;br&gt;<br /> 附录1<br /> &lt;br&gt;<br /> 我的人生价值观&lt;br&gt;<br /> 一—献给妹妹二十岁生日<br /> &lt;br&gt;<br /> 人生的价值是什么?怎样去衡量生命的意义?千百年来众说纷纭,尤其是在青年人中。前不久在全国青年中围绕着潘晓同志的“人生的路呵,怎么越走越窄”一文曾展开过深入、广泛的讨论。&lt;br&gt;<br /> 人们都在思考、探索, 在争论、实践……&lt;br&gt;<br /> 然而在我看来,这个问题的表达形式却只不过是一个极为简单的数学式子,&lt;br&gt;<br /> 即:&lt;br&gt;<br /> 人生的价值=创造+消费&lt;br&gt;<br /> 这里:&lt;br&gt;<br /> 创造——人一生中所创造的,恒为正值的价值。&lt;br&gt;<br /> 消费——人一生中所消费的,恒为负值的价值。&lt;br&gt;<br /> 价值——物质的和精神的财富。&lt;br&gt;<br /> 如果我们承认人类社会总是在不断向前发展的,而这种由低级向高级的无限发展过程是一种物质和精神财富不断积累的结果，如果我们承认这一点(只有神经不正常的人才不承认这一点),那么,显而易见:&lt;br&gt;<br /> ∑创造&gt; | ∑消费 l&lt;br&gt;<br /> 这里:∑创造一—人类创造的价值的总和。&lt;br&gt;<br /> ∑消费——人类消费的价值的总和。&lt;br&gt;<br /> 于是: &lt;br&gt;<br /> 人生价值平均值&lt;br&gt;<br /> ＝（∑创造+∑消费）/n &lt;br&gt;<br /> ≥0&lt;br&gt;<br /> 这里: n —人类数量的总和,&lt;br&gt;<br /> 即:人生的价值(平均值)恒为正值。&lt;br&gt;<br /> 若将以上的结果用“人生价值数轴”表示,则有:&lt;br&gt;<br /> 人生价值平值（A）处于O点右方，恒为正值。&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> 年轻的朋友,当你已是白发苍苍,不禁回想自己的人生道路的时候,你的人生价值点是在 A 点的右方呢?还是在0A之间?甚至在0点的左方?&lt;br&gt;<br /> 在人类发展的长河中,你的人生价值点在 A 点的右方,你便是全体人类中值得自豪的骄子。你的人生价值点在0 A 之间(或者在 A 点的附近),你便基本上完成了作为人类中一员的职责,你的人生价值点在0点的左边（负值）,你便是一个败家子,或者只好被称为“蛀米大虫”。<br /> 也许,把一个严肃的,具有无限魅力的,如此深奥的人生价值的问题,表现为一条数学式子和一条数轴,是多么轻率!多么枯燥无味,缺乏生气!然而,这并不是我的发明。千百年来,人世间自有公论:当一个人走完了人生之路,到了所谓“盖棺定论”的时刻,人们总要将他的“功过”放在天平上衡量哪一头重些。什么“七分成绩,三分错误”之类的结论,便是运用数学的方法进行计算的结果!人们总是自觉或不自觉地使用这个枯燥无味的数学式子,古今中外,几乎无一例外。&lt;br&gt;<br /> 古今中外举世公认的伟大的政治家、文学家、艺术家、科学家,创造发明家…之所以伟大,正因为他们在精神和物质财富方面为人类社会所创造的巨大价值,他们的人生价值点远在 A 点的右方!而勤劳俭朴,助人为乐,廉洁奉公……之所以成为人类的美德;损人利己,奢侈懒惰,腐化堕落……之所以为世人所不齿,也正是由创造与消费所合成的人生价值在道德观念上的反映。&lt;br&gt;<br /> “牛吃下去的是草,挤出来的是奶。”&lt;br&gt;<br /> ——鲁迅&lt;br&gt;<br /> “要求人的甚少,给予人的甚多,这就是松树的风格。”&lt;br&gt;<br /> —陶铸&lt;br&gt;<br /> “生活上向低水平看齐,工作上向高水平看齐。”&lt;br&gt;<br /> —雷锋&lt;br&gt;<br /> ..….&lt;br&gt;<br /> 多少前人曾用不同的语言表达过同一种思想,而我,只不过喜欢使用一条数学式子罢了。&lt;br&gt;<br /> 一这就是我的人生价值观。&lt;br&gt;<br /> —这就是社会对任何一个人的人生价值的判决原则。不管你是否意识到它,&lt;br&gt;<br /> 你总是自觉或不自觉地运用它去衡量别人,同时也被别人所衡量。&lt;br&gt;<br /> 我以为:生活得是否有意义?生活中是否能感到充实?怎样才不会觉得虚度了时光?其主要决定因素就在于你对由一条数学式子所表达的人生价值观的如何认识,以及由此而产生的创造热情和行动。&lt;br&gt;<br /> 一个工人、农民,物质财富的直接生产者,他的价值直接体现在所创造的物质财富中。&lt;br&gt;<br /> 一个军人,他的价值在于保卫和平和安宁。&lt;br&gt;<br /> 一个科学家,他的价值在于不断地为人类揭示大自然的奥秘。&lt;br&gt;<br /> 一个文学家、艺术家,他的价值在于为人类的精神财富增添真、善、美。&lt;br&gt;<br /> 一个教育工作者,他的价值在于培育更多能创造价值的人们。&lt;br&gt;<br /> 一个医务工作者,他的价值在于挽救能创造价值的生命,使人们减轻遭受病痛的苦难。&lt;br&gt;<br /> 一个从事服务行业的人,他价值在于为更多的人们创造更方便,更称心如意的生活。&lt;br&gt;<br /> 一个伤、病、残甚至失去劳动能力的人,人类的弱者,他们果真是弱者?果真是失去了创造价值能力的“废人”吗?&lt;br&gt;<br /> 不!他们顽强地与命运搏斗,他们用自己的行动向人们展示了人类生命的顽强的战斗力,这本身就在创造着人类最可宝贵的精神财富。&lt;br&gt;<br /> 任何一个人,都能找到自己去创造价值的岗位,任何一个岗位,都可以让人生的价值充分体现。如果我们能真正认识由那条数学式子所表达的人生的价值观,生命即成为自觉的有意义的生命,生活即成为充实的,自觉的生活!&lt;br&gt;<br /> 创造,除了创造还是创造,这样的生活难道不单调乏味得如同一台机器吗?不,任何一个“自觉”地生活的人,在他自己创造的价值面前,是会感到自豪,充实的,而创造价值本身的过程,也是充实的。年轻的朋友,你有过这样的体会吗?&lt;br&gt;<br /> 况且,我只不过在叙述人生中主要的、基本的生活内容,而人类的生活,尤其是年轻人的生活,是丰富多彩的。一种令你陶醉的业余爱好,一群友爱的朋友,一次愉快的旅游,一首优美的曲子,一本好的书,一席倾心的交谈,一个善意的玩笑。……都可以使生活得到充实,都可以使人感到生命的意义,从而激发起更大的创造热情。&lt;br&gt;<br /> 去追求、探索、实践吧!&lt;br&gt;<br /> 在你年轻的生命开始阔步走向生活,认识生活,创造生活的时刻,去建立用自己的方式所表达的人生价值观吧!我相信我们将殊途同归,以不同的方式去表达出共同的思想。我相信你们将从自己的人生价值观出发,显示出无比旺盛的创造热情。&lt;br&gt;<br /> 当人类的多数逐步从盲目的生活走向自觉的生活的时候,全人类的创造热情将使“人生价值数轴”上的 A 点大大地向右移动。那时,人类社会前进,发展的步伐将会怎样地令人吃惊呢!&lt;br&gt;<br /> 一九八二年七月&lt;br&gt;<br /> (当时,我三十二岁)&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> [[芫薇:生命的灵魂|返回目录]]&lt;br&gt;</div>

江南仁