http://wiki.sseuu.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%BC%95%E5%8F%91%E4%BA%89%E8%AE%AE 2026-04-21T22:14:03Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.30.0 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%BC%95%E5%8F%91%E4%BA%89%E8%AE%AE&diff=111&oldid=prev 2010-07-01T07:09:12Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr style="vertical-align: top;" lang="zh-CN"> <td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上一版本</td> <td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2010年7月1日 (四) 07:09的版本</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >第1行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第1行：</td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">美国家庭学校引发争议</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">●邓兆桃</ins></div></td></tr> <tr><td colspan="2">&#160;</td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></ins></div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>　　最近3年中，美国全国的“家庭学校”（即由家长自己充当教师，</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>　　最近3年中，美国全国的“家庭学校”（即由家长自己充当教师，</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>在家给子女上课）以平均每年3％的速度逐年递增。以前，办“家庭学</div></td><td class='diff-marker'>&#160;</td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>在家给子女上课）以平均每年3％的速度逐年递增。以前，办“家庭学</div></td></tr> </table>

道樾而枯。 http://wiki.sseuu.com/index.php?title=%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%BC%95%E5%8F%91%E4%BA%89%E8%AE%AE&diff=110&oldid=prev 2010-07-01T07:08:49Z

<p>以内容&#039;　　最近3年中，美国全国的“家庭学校”（即由家长自己充当教师， 在家给子女上课）以平均每年3％的速度逐年递增。以前，办…&#039;创建新页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>　　最近3年中，美国全国的“家庭学校”（即由家长自己充当教师，<br /> 在家给子女上课）以平均每年3％的速度逐年递增。以前，办“家庭学<br /> 校”的家庭多为一些宗教信仰极其强烈的基督教家庭；而今天，越来<br /> 越多文化水平较高、宗教信仰并不强烈的中产阶级家庭也纷纷办起<br /> “家庭学校”——它们自办“家庭学校”的初衷并不是为加强子女在<br /> 公立学校缺乏的道德教育，而只是认为公立学校教育质量太差，教育<br /> 要求太低，教学速度太慢，家庭比学校更有资格教好孩子……<br /> <br /> 　　“家庭学校”的大行其道在教育界和舆论界都引发了一系列争议。<br /> 首先，“家庭学校”由谁来监管？家长怎么才算有资格开办“家庭学<br /> 校”？如何来衡量一个“家庭学校”的教学水平？事实上长期以来，<br /> 美国并没有由联邦政府制定的统一的有关“家庭学校”的政策，而各<br /> 地“家庭学校”往往由所在州或所在学区管理。有不少州对“家庭学<br /> 校”完全采取放任自流政策，另一些州尽管订立了“标准”、颁发了<br /> 执照，但又由于尚无相应法律（一般来说，美国法律常拖社会后腿），<br /> 指导、管理成了一纸空文。<br /> <br /> 　　大批原公立学校学生流向“家庭学校”也使得许多公立学校啧有<br /> 怨言。据一项最新调查，就此“流失”的学生占90％以上的是那些出<br /> 身于中产阶级家庭且品学兼优者。有的公立学校校长大声质问：“随<br /> 着越来越多优生的‘撤走’，公立学校应怎么办？”<br /> <br /> 　　“家庭学校”培养学生的“质量”也是一个广为争论的话题。从<br /> 表面上看，“家庭学校”毕业生“质量”不错，因为考上诸如斯坦福<br /> 大学、耶鲁大学、哈佛大学等名牌大学者的比例大大高于公立学校毕<br /> 业生，而且大学方面对他们的学习基础作出了肯定。但在另一方面，<br /> 越来越多社会工作者和教育专家又指出：学校传授的除书本知识外，<br /> 还包括社会技能——公立学校为学生安排有种种社会活动，而“家庭<br /> 学校”则难以保障孩子与社会有广泛的接触，因而也难以培养孩子与<br /> 人相处的能力。批评者还强调，公立学校犹如“生产”合格公民的<br /> “工厂”，一旦公立学校竞争不过“家庭学校”，美国社会就会失去<br /> 凝聚力，而那些从“家庭学校”出来的缺乏社会活动能力的孩子本身<br /> 就意味着美国教育的一种倒退。<br /> <br /> <br /> [http://www.gmw.cn/01gmrb/1998-07/22/GB/17761%5EGM7-2208.htm 来自光明日报]</div>

道樾而枯。