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汉字几何传授法:项目计划 - 版本历史
2026-04-22T20:00:08Z
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江南仁：以“{{汉字几何传授法}} {{4}}”替换内容
2022-12-03T01:06:58Z
<p>以“{{汉字几何传授法}} {{4}}”替换内容</p>
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<td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上一版本</td>
<td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2022年12月3日 (六) 01:06的版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >第1行：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第1行：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{汉字几何传授法}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{汉字几何传授法}}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{4}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{4}}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作权，是一套教具。其技术特点是，把汉字几何化，借助汉字结构的方块特征，将其放大成“点点点”的者字图，在者字图的每个端点处又安放了各种建筑设施，分别用字母代替，构成了几何要素，就能以几何的概念“点的轨迹”表述，好在教学中培养孩子们的数学几何思维，是以汉字图为导向工具进行的一种新的教学法。</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[文件:者字.jpg]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">汉字几何教学法，其特点是由1个整字和各种建筑设施组合在一起，形成一幅城市的地图.将其拆解、组装、出图，以“行车式”的方法将各区域做连接、及每个区域处的设施。此技术的实现是用点的运动轨迹来阐述，通过静态的地图为指向，行车式的动态操作，达到汉字几何教学目的。</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">这种教学法使传统的认知概念‘读、写’转化为‘轨迹’概念时，就已经将汉字功能走出语文范围进入数学几何的教学范畴——把汉字数学化，用全新的视角来感悟现代汉字，取其意舍其形延其意，是汉字教学理念的一次颠覆，此教学法的推广会再一次的扩大汉字的使用职能。</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
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江南仁
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2022年12月3日 (六) 00:59 江南仁
2022-12-03T00:59:32Z
<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">←上一版本</td>
<td colspan="2" style="background-color: white; color:black; text-align: center;">2022年12月3日 (六) 00:59的版本</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l2" >第2行：</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">第2行：</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{4}}</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>{{4}}</div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作权，是一套教具。其技术特点是，把汉字几何化，借助汉字结构的方块特征，将其放大成“点点点”的者字图，在者字图的每个端点处又安放了各种建筑设施，分别用字母代替，构成了几何要素，就能以几何的概念“点的轨迹”表述，好在教学中培养孩子们的数学几何思维，是以汉字图为导向工具进行的一种新的教学法。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作权，是一套教具。其技术特点是，把汉字几何化，借助汉字结构的方块特征，将其放大成“点点点”的者字图，在者字图的每个端点处又安放了各种建筑设施，分别用字母代替，构成了几何要素，就能以几何的概念“点的轨迹”表述，好在教学中培养孩子们的数学几何思维，是以汉字图为导向工具进行的一种新的教学法。</div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;"><br></ins></div></td></tr>
<tr><td colspan="2"> </td><td class='diff-marker'>+</td><td style="color:black; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[文件:者字.jpg]]</ins></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><br></div></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>汉字几何教学法，其特点是由1个整字和各种建筑设施组合在一起，形成一幅城市的地图.将其拆解、组装、出图，以“行车式”的方法将各区域做连接、及每个区域处的设施。此技术的实现是用点的运动轨迹来阐述，通过静态的地图为指向，行车式的动态操作，达到汉字几何教学目的。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f9f9f9; color: #333333; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #e6e6e6; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>汉字几何教学法，其特点是由1个整字和各种建筑设施组合在一起，形成一幅城市的地图.将其拆解、组装、出图，以“行车式”的方法将各区域做连接、及每个区域处的设施。此技术的实现是用点的运动轨迹来阐述，通过静态的地图为指向，行车式的动态操作，达到汉字几何教学目的。</div></td></tr>
</table>
江南仁
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江南仁：创建页面，内容为“{{汉字几何传授法}} {{4}} 汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作...”
2022-12-03T00:52:38Z
<p>创建页面，内容为“{{汉字几何传授法}} {{4}} 汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作...”</p>
<p><b>新页面</b></p><div>{{汉字几何传授法}}<br />
{{4}}<br />
汉字几何教学法，于2012年在国家专利局公开，经过了小试阶段，将这套方法成型。2017年登记了著作权，是一套教具。其技术特点是，把汉字几何化，借助汉字结构的方块特征，将其放大成“点点点”的者字图，在者字图的每个端点处又安放了各种建筑设施，分别用字母代替，构成了几何要素，就能以几何的概念“点的轨迹”表述，好在教学中培养孩子们的数学几何思维，是以汉字图为导向工具进行的一种新的教学法。<br />
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汉字几何教学法，其特点是由1个整字和各种建筑设施组合在一起，形成一幅城市的地图.将其拆解、组装、出图，以“行车式”的方法将各区域做连接、及每个区域处的设施。此技术的实现是用点的运动轨迹来阐述，通过静态的地图为指向，行车式的动态操作，达到汉字几何教学目的。<br />
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这种教学法使传统的认知概念‘读、写’转化为‘轨迹’概念时，就已经将汉字功能走出语文范围进入数学几何的教学范畴——把汉字数学化，用全新的视角来感悟现代汉字，取其意舍其形延其意，是汉字教学理念的一次颠覆，此教学法的推广会再一次的扩大汉字的使用职能。<br />
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江南仁